※表示はエントリー順／敬称略
| 探究タイトル | 部門 | 学校名 | 学年 | 氏名 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | スズメが口笛に反応するのはなぜ？ | 好き部門 | 逗子開成中学校・高等学校 | 高校2年生 | 石渡戸優 |
| 2 | 四人麻雀に類似した二人麻雀䛾ルール䛾制作 | 好き部門 | 横浜サイエンスフロンティア高等学校附属中学校 | 中学3年生 | 加藤優弥 |
| 関口弦希 | |||||
| 穗坂亘揮 | |||||
| 3 | 満員電車からスムーズに降りる方法 | 困りごと部門 | 高崎商科大学附属高等学校 | 高校2年生 | 本多菓恋 |
| 4 | 今の子には伝わらない!?わかりやすい漫画表現とは？ | 好き部門 | 愛知県立松蔭高等学校 | 高校2年生 | 後藤優奈 |
| 加藤真愛 | |||||
| 松原音歩 | |||||
| 5 | 牛乳の成分と味に関係はあるのか？ | 好き部門 | 伊那市立伊那中学校 | 中学2年生 | 室岡真歩 |
| 6 | 人工漁礁を利用した環境保護 -楽しく釣りができる環境を 次世代へ- | 困りごと部門 | 広島県立広島叡智学園中学校・高等学校 | 高校1年生 | 石田 海翔 |
| 7 | 目に良いと言われている方法をすると視力は回復するのか | 困りごと部門 | 東北学院中学校・高等学校 | 中学3年生 | 坂本和音 |
| 8 | ゴミを減らすポスター掲示 | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 鈴木康介 |
| 9 | アメリカンフットボールの人口、認知度の増加 | 好き部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 川口蒼生 |
| 10 | すべてのシングルマザーに愛を | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 丸山寧々 |
| 11 | 認知症啓発プロジェクト | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 真野晃誓 |
| 12 | 英語に対して苦手意識のある児童を減らすには | 好き部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 木村健人 |
| 13 | 成功体験で努力の重要性を学び自信をつける | 好き部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 岡本愛唯 |
| 14 | 子供たちが将来活躍する人になるために | 好き部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 吉崎祐輔 |
| 15 | 児童の運動能力・体力の低下を解消する | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 東山千 |
| 16 | 高校生の読書離れを止めるために | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 福山美咲 |
| 17 | てまえどりの認知を増やし食品ロスを削減するー小売店へのポスター掲示ー | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 奥井達也 |
| 18 | OriPal〜認知症予防の折り紙アプリ〜 | 困りごと部門 | 名古屋大学教育学部附属中・高等学校 | 中学2年生 | 川口明莉 |
| 宇枝梨良 | |||||
| 根岸莉里 | |||||
| 19 | 未婚率増加に対する対策 | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 上田楓 |
| 20 | 本の学びをすべての子どもに | 好き部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 村上晴花 |
| 21 | カンボジアの子どもたちを援助するために | 好き部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 福井詩 |
| 22 | 人とペットが健全に共生するために | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 林娃子 |
| 23 | 幼少期からの感染予防意識の定着ーこども園での石鹸作りワークショップを通してー | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 福井優斗 |
| 24 | 無意識の攻撃を当たり前にしない ―ロールプレイを用いたワークショップを通して― | 好き部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 竹田茅世 |
| 25 | 野菜の摂取から考える健康的な食習慣の形成 | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 嵩谷友里 |
| 26 | 入院中の子どもが感じる不安の削減ー工作キットの配布を通してー | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 安原沙弥子 |
| 27 | 「課金が悪い」という認識が無くなる社会へ –市民交流センターにおける課金啓発・トラブル防止ワークショップを通して– | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 西明大樹 |
| 28 | 日本の高校の多様なあり方を広めるには | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 佐藤直和 |
| 29 | 異文化理解を当たり前に ー地域での多文化教育を通してー | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 柏木陽菜 |
| 30 | 琵琶湖の水草処理 | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 石原可奈子 |
| 31 | 自己表現の自由が尊重され、 個性を輝かせる社会へ ―カルタを通して子供の多様性認識をつくろう― | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 青山七海 |
| 32 | 高島市の観光業問題を解決するには | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 八坂隆 |
| 33 | メタバースでつくる新たな居場所 | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 石原栞 |
| 34 | 若者の人生を満足のいくものに | 好き部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 鳥谷翔太郎 |
| 35 | 若者に防衛問題の関心を高めてもらうために-学生による防衛ワークショップを通して- | 好き部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 深尾伊吹 |
| 36 | コンプレックスを抱えながらに明るく過ごせる社会へ | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 南部明依菜 |
| 37 | 災害時に生き抜く力を身につけるには | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 小路隼士 |
| 38 | 多様性を理解し、協力し合える世界へ─小学生に向けた多様性理解促進ワークショップを通して─ | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 宮内杏 |
| 39 | 傷や炎症で劣等感を持つ人が生きやすい社会の形成 | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 玉井芳果 |
| 40 | 校則問題に新たな一歩を〜子どもの権利から考える意見表明〜 | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 山田健太郎 |
| 41 | 食品ロスに対する意識改革を促すためには | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 日野美幸 |
| 42 | リフレーミングを通してポジティブ思考を確立させる | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 細川彩夏 |
| 43 | 大人からの不適切発言に悩まされないために | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 谷口紗萊 |
| 44 | 日本の伝統を広め、継承していくためには | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 久保田百華 |
| 45 | 女性が抱える月経の苦しみと社会のタブー視にアクションを | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 山本優季 |
| 46 | 動物愛護に関心の高い社会づくり | 好き部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 中村向希 |
| 47 | 過ごしやすい学校環境づくりに向けて〜様々な視点から現状を見る〜 | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 原詩音 |
| 48 | 自然災害における事前準備の重要性 | 好き部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 山田一陽 |
| 49 | 成長期のスポーツ障害を防止するにはー保護者との栄養講習会を通して食事の改善をー | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 増居悠大 |
| 50 | 外国人観光客の食の多様性 | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 大谷美伶 |
| 51 | 未就学児とデジタルの距離感を適切に | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 淨慶栞 |
| 52 | 誰にでも手に取りやすい食品と好き嫌いの解決 -魚離れの解決と魅力の発信- | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 三浦花乃子 |
| 53 | 「<場所>の記憶」可視化から 都市開発に新たな可能性を。 | 困りごと部門 | Loohcs高等学院・中等部 | 高校3年生 | 佐野陽菜 |
| 54 | ハチミツの抗菌作用を探れ！～ハチミツの魅力を伝え隊～ | 好き部門 | 北海道静内農業高等学校 | 高校2年生 | 松原六花 |
| 岡本唯菜 | |||||
| 植村美羽 | |||||
| 髙橋紫音 | |||||
| 55 | 茶道を周知し、楽しさを広めるにはー茶道の魅力を知るワークショップー | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 新宮涼音 |
| 56 | スポーツの世界ではどのくらいの確率で「下剋上」は発生するのか？ | 好き部門 | 野田学園中学・高等学校 | 高校2年生 | 末永拓真 |
| 57 | 仮眠スペースプロジェクト | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 川端遼太郎 |
| 58 | ししGAMO7と！地域愛で繋ぐ私たちの未来 | 困りごと部門 | 鳥取県立倉吉東高等学校 | 高校2年生 | 小谷美羽音 |
| 西村苺々 | |||||
| 永川楽來 | |||||
| 林原花笑 | |||||
| 59 | KABAN | 困りごと部門 | 愛知県立松蔭高等学校 | 高校2年生 | 木村友一 |
| 佐藤要 | |||||
| 䑓幸晃 | |||||
| 60 | 小麦で地域を活性化～地域を繋ぐ学校架け橋プロジェクト～ | 好き部門 | 北海道帯広農業高等学校 | 高校3年生 | 村中大河 |
| 新堂晃汰 | |||||
| 川口颯斗 | |||||
| 中嶋純大 | |||||
| 61 | 超強力小麦「ゆめちから」の魅力を発信 ～帯農リベンジャーズたちのキセキ～ | 好き部門 | 北海道帯広農業高等学校 | 高校2年生 | 細野宏旗 |
| 安村龍之介 | |||||
| 工藤陸翔 | |||||
| 髙井苗々葉 | |||||
| 62 | SOSカード | 困りごと部門 | 関西大学北陽中学校・高等学校 | 高校2年生 | 齋藤朱理 |
| 野谷壮祐 | |||||
| 宮本莉瑚 | |||||
| 樋口拓真 | |||||
| 63 | Mars お手もとから変える未来の足もと | 困りごと部門 | 福岡雙葉中学校・高等学校 | 高校2年生 | 久保山真由 |
| 筒井寿実華 | |||||
| 安達梨乃 | |||||
| 長岡綾花 | |||||
| 64 | コンプレックスと向き合うための演劇 | 困りごと部門 | 立命館慶祥中学校・高等学校 | 高校3年生 | 高橋侑杏 |
| 65 | 「使い捨て」の思考が古いと思える時代へ | 困りごと部門 | 立命館宇治中学校・高等学校 | 高校3年生 | 岡田あんず |
| 𠮷岡由莉娃 | |||||
| 福島芽依 | |||||
| 66 | 赤信号に引っかかる確率 | 困りごと部門 | 愛知県立松蔭高等学校 | 高校2年生 | 村上怜司 |
| 犬飼彩太 | |||||
| 67 | しゃぼん玉をより大きく膨らませるには | 好き部門 | 神奈川県立光陵高等学校 | 高校2年生 | 鈴木結子 |
| 68 | 宮崎の魅力を再発見！～野生の血が騒ぐ～ | 困りごと部門 | 宮崎県立宮崎南高等学校 | 高校2年生 | 桑水流詩 |
| 黒木佳祐 | |||||
| 前田千尋 | |||||
| 江並仁子 | |||||
| 69 | This is 分解 power 野菜マシマシで！！！！〜お残しは許しまへんで〜 | 好き部門 | 京都産業大学附属中学校・高等学校 | 高校3年生 | 粟津彰太 |
| 駒井柊星 | |||||
| 芳賀大資 | |||||
| 大西悠斗 | |||||
| 70 | ZENSHIN★CLASSIC | 好き部門 | 大阪教育大学附属平野中学校・大阪教育大学附属高等学校平野校舎 | 高校2年生 | 橘凛乃 |
| 矢野陽織 | |||||
| 引地奏葉 | |||||
| 71 | 仕切りによる液状化現象対策 | 困りごと部門 | 山梨県立韮崎高等学校 | 高校2年生 | 濱田倖多 |
| 浅田一駿 | |||||
| 佐藤花 | |||||
| 72 | 韮崎市周辺の気象の特徴 | 困りごと部門 | 山梨県立韮崎高等学校 | 高校2年生 | 井上真白 |
| 清水萌加 | |||||
| 海瀬心咲 | |||||
| 73 | 毎日使うものの収納スタンド | 困りごと部門 | 開智所沢中等教育学校 | 中学1年生 | 児玉あおい |
| 74 | 地域コミュニティの活性化で支える少子高齢化社会 | 困りごと部門 | 東京都立つばさ総合高等学校 | 高校3年生 | 女賀千枝里 |
| 75 | 中学生における 睡眠と自己肯定感の関係 | 困りごと部門 | 熊本学園大学付属高等学校・中学校 | 中学3年生 | 吉永秋華 |
| 76 | 競技かるたを普及させるには | 困りごと部門 | 熊本学園大学付属高等学校・中学校 | 中学3年生 | 遠藤莉々花 |
| 77 | 適切なタイミングでの走り出しによってリレータイムを短縮できるのか | 好き部門 | 熊本学園大学付属高等学校・中学校 | 中学3年生 | 吉岡明希 |
| 78 | 勉強嫌いを克服する！ | 困りごと部門 | 熊本学園大学付属高等学校・中学校 | 中学3年生 | 村尾桃佳 |
| 79 | 人は「普通である」ことにどのような 影響を受けるのか —人生を幸せに生きたい— | 好き部門 | ドルトン東京学園中等部・高等部 | 高校2年生 | 清水茉莉 |
| 80 | ろまんパーク活性化計画 | 困りごと部門 | 青森県立三本木農業恵拓高等学校 | 高校2年生 | 志田ゆら |
| 竹林千紘 | |||||
| 向中野姫来 | |||||
| 野月五花 | |||||
| 81 | 君と政治 | 困りごと部門 | 明星学園中学校・高等学校 | 高校1年生 | 福島宏太 |
| 原誠 | |||||
| 木村旭 | |||||
| 柴田愛結実 | |||||
| 82 | 時をかける笑い 現代人にお笑いで古典の『をかし』を伝えたい！ | 好き部門 | アレセイア湘南中学・高等学校 | 高校2年生 | 渡辺春音 |
| 83 | 奈良公園をきれいにするためには？ | 困りごと部門 | 奈良市立一条高等学校附属中学校 | 中学3年生 | 市場晴太 |
| 84 | オーバーツーリズム対策 地域魅力発信について | 困りごと部門 | 山梨県立吉田高等学校 | 高校2年生 | 望月陽夏乃 |
| 小野田ゆず | |||||
| 橋本萌花 | |||||
| 85 | ついつい買いたくなるお土産は？inやまのべ | 好き部門 | 山形県立山形南高等学校 | 高校2年生 | 川口芯作 |
| 門脇昊蓮 | |||||
| 86 | 大好きな納豆菌をとことん調べる！ | 好き部門 | 栃木県立矢板東高等学校・附属中学校 | 高校2年生 | 相ヶ瀬大翔 |
| 石塚瑠斗 | |||||
| 87 | にんじんで海苔の代用品を作ることはできるのか | 好き部門 | 福井県立武生高等学校 | 高校1年生 | 甘中千紘 |
| 88 | 地方の人口減少を食い止める！ | 困りごと部門 | 福井県立科学技術高等学校 | 高校3年生 | 漆嵜心海 |
| 大類姫心 | |||||
| 吉田莉以 | |||||
| 礒松優奈 | |||||
| 竹林海音 | |||||
| 89 | 音楽と睡眠の関係 | 困りごと部門 | 洗足学園中学高等学校 | 高校2年生 | 近藤さくら |
| 90 | 洗濯物折りたたみロボット | 困りごと部門 | 京都先端科学大学附属中学校高等学校 | 高校1年生 | 増田人都 |
| 辻本壱心 | |||||
| 91 | 透明骨格標本の可能性を探る 〜作製過程と保存技術の課題から見る未来の標本活用〜 | 好き部門 | 興南中学校・高等学校 | 高校2年生 | 伊佐綾乃 |
| 並里千昊 | |||||
| 神谷琉夏 | |||||
| 澤岻亜月 | |||||
| 92 | 福山の新定番スイーツを作る！ | 困りごと部門 | 近畿大学附属広島高等学校・中学校福山校 | 高校2年生 | 水田なつみ |
| 93 | 木崎湖におけるブラックバスの生態 | 好き部門 | 松本県ケ丘高等学校 | 高校2年生 | 槇野立太朗 |
| 94 | ペットと仲良くなるためには ～ドッグトレーナーと一般家庭の接し方の比較から考える～ | 好き部門 | 東京大学教育学部附属中等教育学校 | 高校3年生 | 島貫敬輝 |
| 95 | 最も筋肉をつけるプロテイン！！〜筋肥大を促す最適なプロテインと栄養戦略の探究〜 | 好き部門 | 興南中学校・高等学校 | 高校2年生 | 天久大輔 |
| 96 | 〜学校の道具でダイヤモンド生成！〜簡易CVD法による炭素結晶化の実験 | 好き部門 | 興南中学校・高等学校 | 高校2年生 | 川上謙児 |
| 宮城空叶 | |||||
| 97 | 長い根菜をプランターで育てるには？ | 好き部門 | 茨城県立太田第一高等学校 | 高校2年生 | 澁谷克敏 |
| 廣木菜月 | |||||
| 江原茉奈 | |||||
| 佐々木陸 | |||||
| 横山博生 | |||||
| 98 | 地域の人をつなぐ公民館の利用拡大〜イベントを通じたきっかけづくり〜 | 困りごと部門 | 岡山県立倉敷古城池高等学校 | 高校2年生 | 高田紗名 |
| 谷川由莉 | |||||
| 99 | 災害に耐える建築ー筋交いの効果と新たな耐火素材の可能性を探る | 困りごと部門 | 興南中学校・高等学校 | 高校2年生 | 安田陽 |
| 松田大空 | |||||
| 渡嘉敷翔唯 | |||||
| 宮城尋一 | |||||
| 100 | 女子高生が運営する相談窓口サイト『スマイルリボーン』 | 困りごと部門 | 名城大学附属高等学校 | 高校2年生 | 川村百音 |
| 101 | 「神席」はどこだ？！ | 困りごと部門 | 岡山県立倉敷青陵高等学校 | 高校2年生 | 大造綾華 |
| 岡奏羽 | |||||
| 西村依希樹 | |||||
| 102 | 廃油石鹸プロジェクト！ーBeyond borders | 好き部門 | 文化学園長野中学校・高等学校 | 高校2年生 | 細井美愛 |
| 103 | ニワトリE S細胞の樹立を目指して | 好き部門 | 神奈川大学附属中・高等学校 | 高校1年生 | 中村仁香 |
| 小泉由律 | |||||
| 杉山陽向 | |||||
| 戸塚渉莉 | |||||
| 104 | コントラバス演奏の最適な録音条件について〜全国選抜オーケストラ録音審査突破のために〜 | 好き部門 | 長野県立長野高等学校 | 高校2年生 | 粕谷百音 |
| 105 | 『間抜けなニムロド』は親子の歌であるという仮説の検証 | 好き部門 | 神奈川県立光陵高等学校 | 高校2年生 | 多田光里 |
| 106 | スイーツフォーエブリワン | 好き部門 | 山梨県立甲府第一高等学校 | 高校2年生 | 辻優衣 |
| 貝瀬璃 | |||||
| 奥山さえ | |||||
| 伊藤亜美 | |||||
| 107 | ICTを活用した聴覚障害者との共生社会を目指して | 好き部門 | 千葉県立袖ヶ浦高等学校 | 高校3年生 | 駒瑞季 |
| 栗原正幸 | |||||
| 佐藤悠人 | |||||
| 進藤優人 | |||||
| 早乙女 巧 | |||||
| 高橋 陽向 | |||||
| 小城 誉 | |||||
| 108 | 歌詞が人に与える影響とは？ | 困りごと部門 | 鹿児島修学館中学校・高等学校 | 中学2年生 | 奥いちか |
| 109 | 栄養を得よう！～子どものためのおやつ開発～ | 好き部門 | 愛媛県立西条高等学校 | 高校2年生 | 渡部紗己 |
| 曾我部結梨 | |||||
| 玉井希乃花 | |||||
| 佐伯里緒 | |||||
| 110 | Let's activation in Saijo ～「水の都」の可能性の追求～ | 困りごと部門 | 愛媛県立西条高等学校 | 高校2年生 | 松本佳奈 |
| 飯尾真衣 | |||||
| 越智友香 | |||||
| 小村佳央 | |||||
| 111 | 愛媛県産の魅力を伝えよう！ スイーツで広げる笑顔 with 蔵はち | 困りごと部門 | 愛媛県立西条高等学校 | 高校2年生 | 黒川花華 |
| 近藤杏奈 | |||||
| 兵藤萌愛 | |||||
| 松木紅薫 | |||||
| 藤原優希 | |||||
| 112 | 水の都の灯籠祭―うちぬき水の魅力をPR！― | 好き部門 | 愛媛県立西条高等学校 | 高校2年生 | 馬場美帆 |
| 友岡七彩 | |||||
| 桧垣飛鳥 | |||||
| 日野鈴夏 | |||||
| 森本希水 | |||||
| 113 | 片栗粉で身を守る〜ダイラタンシー の活用方法の提案~ | 好き部門 | 佼成学園中学校・高等学校 | 中学3年生 | 矢澤大希 |
| 114 | 魚たちを救うために海洋プラスチックを削減するにはどうすれば良いのか〜今私たちが未来に出来ることを考える〜 | 好き部門 | 神奈川県立光陵高等学校 | 高校2年生 | 安齋颯人 |
| 115 | 美祢市のバスケに 革命をおこしたい！ | 困りごと部門 | 美祢市立大嶺中学校 | 中学2年生 | 山本彪之助 |
| 116 | 美祢市にサッカーができる場所を作るプロジェクト | 好き部門 | 美祢市立伊佐中学校 | 中学2年生 | 伊賀優貴 |
| 田中桜助 | |||||
| 117 | ブローカ失語症の意思伝達装置を作る〜失語者と他者が困難なく交流が持てる社会実現のために〜 | 困りごと部門 | 法政大学第二中・高等学校 | 高校3年生 | 土田彩乃 |
| 118 | 現代のアイドルの働き辛さの原因について〜アイデンティティの労働〜 | 困りごと部門 | 成蹊中学・高等学校 | 高校3年生 | 島田未梨 |
| 119 | 「良薬は口に苦し」ってほんと！？ | 困りごと部門 | 雲雀丘学園中学校・高等学校 | 高校2年生 | 岡本栞奈 |
| 120 | オシャレを！農家さんにも！ | 好き部門 | 美祢市立秋芳中学校 | 中学2年生 | 中谷陽音 |
| 121 | まち歩きで学ぶ防災～外国人留学生に私たちのまちを紹介しよう～ | 困りごと部門 | 熊本県立済々黌高等学校 | 高校2年生 | 住夏綺 |
| 西川碧唯 | |||||
| 山下二千翔 | |||||
| 122 | 人に付いて行く荷物運搬ロボット | 困りごと部門 | 駒込中学・高等学校 | 高校2年生 | 宮田結 |
| 123 | 髪の毛のバイオ燃料化 ～すべてのごみを資源に～ | 困りごと部門 | 洛南高等学校 | 高校2年生 | 村上智絢 |
| 124 | 身長差革命 | 好き部門 | 田園調布学園中等部・高等部 | 高校2年生 | 足立紗羅 |
| 樺木ひかり | |||||
| 林里彩葡 | |||||
| 125 | ChatGPTで英語脳をつくる | 好き部門 | 茨城県立並木中等教育学校 | 高校2年生 | 増田結佳 |
| 126 | みかんの皮で地球を救え！ | 困りごと部門 | 郡山女子大学附属高等学校 | 高校2年生 | 安部佳純 |
| 灰原佑月 | |||||
| 太田早葵 | |||||
| 三瓶海綺 | |||||
| 127 | Mrs.GREEN APPLE をロールモデルにして沢山の人に愛される曲を作ろう | 困りごと部門 | 尾道中学校・高等学校 | 高校2年生 | 西山花歩 |
| 128 | 整列乗車にご協力ください！ ～登下校で利用するバスの混雑と大宮駅西口バス停の改革～ | 好き部門 | さいたま市立大宮国際中等教育学校 | 高校3年生 | 神龍之介 |
| 129 | 郷土料理の継承～存在意義を深めるために～ | 困りごと部門 | 開智未来中学・高等学校 | 高校1年生 | 田口真優 |
| 田口悠真 | |||||
| 130 | クロボシセセリを追って〜分布の北上について〜 | 困りごと部門 | 鹿児島県立甲南高等学校 | 高校2年生 | 吉本晃大 |
| 小溝夏樹 | |||||
| 内村真悠 | |||||
| 森龍之介 | |||||
| 131 | 障がいの有無なんて関係なし！みんなで遊ぼ！ 〜ブラインド神経衰弱〜 | 好き部門 | 大阪府立水都国際中学校・高等学校 | 中学2年生 | 辻柑南 |
| 西海奏 | |||||
| 三田村果穏 | |||||
| 松山晃貴 | |||||
| 132 | 世界史の単語 どうしたら覚えられる？ | 困りごと部門 | 神奈川県立光陵高等学校 | 高校2年生 | 岩城帝良 |
| 133 | カイコにおける合成色素輸送経路の解明 | 困りごと部門 | 香蘭女学校 中等科・高等科 | 高校1年生 | 佐々木彩乃 |
| 134 | 街灯に帽子を被せよう！ | 好き部門 | 大阪明星学園 明星中学校・明星高等学校 | 高校1年生 | 有信颯人 |
| 越村悠大 | |||||
| 飯田賢 | |||||
| 小川泰叶 | |||||
| 塩見太彗 | |||||
| 矢尾悠登 | |||||
| 135 | ハエトリグモが置かれている状況に応じた付着盤を付ける頻度を解明！ | 困りごと部門 | 東京都立科学技術高等学校 | 高校2年生 | 小林美優 |
| 136 | サスティナブルストックプラン 防災食品のフードロス対策 〜廃棄される非常食を有効活用〜 | 好き部門 | 関西大学中等部・高等部 | 高校2年生 | 辰巳心優 |
| 田中真奈 | |||||
| 137 | 感情を理解できる、入院中の中高生に特化したお悩み相談 ＡＩサービスの開発 | 困りごと部門 | 佼成学園中学校・高等学校 | 高校2年生 | 鈴木真理 |
| 138 | 無意識的に健康に！ | 困りごと部門 | 松本県ケ丘高等学校 | 高校2年生 | 森遥紀 |
| 139 | 漫画「ブラックジャック」のピノコは本当に人間として生きられるのか | 困りごと部門 | 晃華学園中学校高等学校 | 高校2年生 | 神谷美来 |
| 140 | ガマの穂から繊維素材への活用 | 好き部門 | 長野県立長野高等学校 | 高校2年生 | 伊藤みなみ |
| 141 | 授業中に教員が生徒を出席番号を用いて当てるとき、何番の生徒が当たりやすいか | 困りごと部門 | 東京都立竹早高等学校 | 高校2年生 | 矢嶋淳之介 |
| 142 | 理解しやすいスライドを作る | 困りごと部門 | 横浜サイエンスフロンティア高等学校附属中学校 | 中学3年生 | 中井巧 |
| 稲田彩良 | |||||
| 秋丸絢音 | |||||
| 安田叡智 | |||||
| 143 | おからを世の中に広めるには？ | 困りごと部門 | 立命館守山中学校・高等学校 | 高校3年生 | 岡本恵達 |
| 144 | 二つの大震災の教訓を 100 年先の未来へ ～「繋ぐ ・伝える ・備える」 命の語り部 Project～ | 困りごと部門 | 兵庫県立姫路商業高等学校 | 高校2年生 | 田中まりあ |
| 小谷菜々美 | |||||
| 岸本創真 | |||||
| 押部藍琉 | |||||
| 145 | かっぱくん | 困りごと部門 | 山形県立東桜学館中学・高等学校 | 高校1年生 | 森谷条治 |
| 杉浦公泰 | |||||
| 樺木ひかり | |||||
| 錦戸咲久 | |||||
| 146 | 好きな進路を選べるまちづくり 交通課題と教育格差を改善するために今を変えていくACTION | 困りごと部門 | 熊本市立必由館高等学校 | 高校1年生 | 園田椛鈴 |
| 清冨レイ | |||||
| 147 | 元石川一汚い川“伏見川”の 正体Zを突き止めよ！ | 困りごと部門 | 石川県立金沢錦丘高等学校 | 高校2年生 | 木村駿之介 |
| 鳥谷多緒 | |||||
| 濵野なごみ | |||||
| 吉見葵 | |||||
| 148 | 今までの傾向から考える次回作の御三家ポケモンのビジュアル予想 | 好き部門 | 富田林中学校・高等学校 | 高校2年生 | 高橋直実 |
| 濵口七海 | |||||
| 小門叶実 | |||||
| 149 | 明晰夢の世界へ | 好き部門 | 香蘭女学校 中等科・高等科 | 高校1年生 | 諸橋いろは |
| 奥村美友 |